giovedì 28 febbraio 2008

Sono esattamente le 11:00
Domani è il giorno X... ESAME....
speriamo che vada bene..ho messo i miei lavori su blackboard già da martedi..che dire... HO PAURAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAA...No scherzo, sono un po' agitata, perchè non avendo un gruppo..ho dovuto fare tutto da sola...
quindi spero di non aver sbagliato ad elaborare i punti concordati con il professore.

baci baci...

giovedì 14 febbraio 2008

...IO E LA GEOMETRIA...


Fin da piccola le varie forme sono state la mia passione, mi piaceva giocare con le forme dei corpi umani per creare i vestini da attaccare ai corpi, mi piaceva usare le varie forme di legno dei vari animali e capire con quale delle forme presenti in un piano rettangolare, sempre di legno, combaciava, mi piaceva creare decopage ritagliando le forme da giornali e riviste...
Inoltre costruivo cubi,piramidi, rettangoli.. per creare villaggi e case nella mia immaginaria città.
Poi arrivata alla scuola elementare ho iniziato ad avere problemi come per la matematica.
Questa non passione per la geometria è stata causata dalla mia maestra, che spaventava noi alunni con i suoi metodi rigidi, con le sua disciplina.
Io invece penso che la geometria come la matematica deve essere insegnata in maniera divertente, in maniera creativita, rendendo tutto più semplice, per dare la possibilità anche a ch come me, ha delle difficoltà, aiutare a capire le cose rispettando i tempi di tutti e non solo i tempi dei più bravi...
Le formule più elementari continuano a piacermi, ma chiedermi di trovare anche la semplice formula inversa..entro nel panico..anche se poi raggionandoci posso arrivare alla soluzione.. ma sono stata cosi turbata sulle materie scientifiche che appena qualcuno mi fa una domanada entro in panico, mi sopragiunge un'ansia, che mi porta ad allontanarmi da qualsiasi calcolo...
Per fortuna hanno inventato le calcolatrici :-)

...NOI E LA GEOMETRIA




























Per questa prova ho scelto di prendere in considerazione oggetti importanti di uso quotidiano per ogni ragazze e per ogni donna.
Iniziamo con la prima immagine, cioè gli ombretti, dove la confezione e lo specchietto interno è a forma QUADRATA, gli ombretti invece hanno una forma particolare, sembrano tanti piccoli pesci.
Poi abbiamo 2 lucidalabbra, uno a forma di CUORE e l'altro a forma di CILINDRO ristretto.
Ci sono le matite per occhie e per le labbra a forma di CILINDRO lungo e sottile, mentre la punta ha una forma di PIRAMIDE.
La confezione del fondotinta ha la forma del CERCHIO, la polverina contenuta all'interno ha varie forme tra cui quella OVALE.
Il rossetto presenta se chiuso con il tacco a forma di CILINDRICO, mentre la parte interna ha una forma di TRIANGOLO ISOSCELE.
Infine abbiamo la polverina per il viso per dare luce diversa al viso, sono tanti cofanetti circolari uniti uno all'altro per formare un CILINDRO. La polverina contenuta nei cofanetti ha la forma di piccoli RETTANGOLI, ROMBI e STELLINE.
Il mascara invece ha una forma di CILINDRO.
La geometria è una disciplina che è ben presente nella realtà, nei semplici oggetti, nelle cose, negli indumenti... quindi fa parte in maniera inconsapevole della vita di tutti i giorni. infatti quando cerchiamo di spiegare per esempio un oggetto il primo elemento che si estrapola è la FORMA.
Quindi in conclusione la geometria è presente quotidianamente e la utilizziamo continuamente.

domenica 3 febbraio 2008

Fine lavori!!

Ciao a tutti.... oggi abbiamo messo i lavori su blackboard!!! che dire...
giudicate voi!!!
Eccomi qui ... tra qualche giorno devo sostenere l'esame di matematica.
I miei pensieri??
Bè, sono molto agitata, spero che il lavoro fatto per la preparazione di quest'esame possa piacere e soprattutto possa essere utile per chi volesse sapere qualcosina di più sul metodo analogico, anche attraverso la recensione del libro calcolare a mente fatto da me.
Il metodo analogico mira a sviluppare una "struttura di riferimenti ordinati", per far si che la mente del bambino funzioni come una carta geografica per orientarsi nel calcolo, una struttura semplice costruita sulla conformazione delle mani e che permetta all'alunno di riconoscere quantità elevate senza contare.
Davvero straordinario!!!
Se solo mi fossero stati spiegati i numeri in questa modo, forse non avrei avuto una repulsione cosi forte per la matematica.